Registration is now open for Pre-K, kindergarten and students who are new to the City School District of New Rochelle. It will continue through July 31. Visit this page for all information about the registration process, which has been modified for the COVID-19 crisis.
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Westchester County Community Mental Health Hotline / Línea directa de salud mental comunitaria del condado de Westchester
The purpose of the hotline is for families/people to call or text to connect with mental health providers and to get access to mental health resources throughout Westchester County. The DCMH hotline number to call is (914) 995-1900 and the DCMH hotline number for people to text is (914) 461-7281 (8 am-8 pm). Families will be able to get access to resources in english and in Spanish!
El propósito de la línea directa es que las familias / personas llamen o envíen mensajes de texto para conectarse con proveedores de salud mental y obtener acceso a recursos de salud mental en todo el Condado de Westchester. El número de la línea directa de DCMH para llamar es (914) 995-1900 y el número de la línea directa de DCMH para que las personas envíen mensajes de texto es (914) 461-7281 (8 am-8 pm). ¡Las familias podrán obtener acceso a recursos en inglés y en español!
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Michael Galland |
Columbus Families and Students:
June is here, and I am finally able to communicate with more detail about our end of the year plans.
As always, we are very grateful for the work your families have continued to do at home in support of your children and our teachers. Thank you.
Finally, we know that your family is also affected and troubled by the events that have taken place over the last months across our nation, and over the past two weeks in particular. Your children--and all of us--have likely been further traumatized by the images/videos of two black men being killed, the last while in police custody. The resulting protests and confrontations have further exposed children to live and recorded videos of violence and anger. The deep anger, frustration, and sadness that has motivated people to protest is not new to our nation, and is deeply and particularly felt by Black and Brown families, especially now. Since March, we all have been in the middle of a health crisis, a pandemic, that has devastated the New York area and New Rochelle. This health crisis has further exposed racial inequalities that have made the impact of COVID-19 more severe in Black and Brown neighborhoods and communities.
Taken together, your children--our students--are likely scared, confused, perhaps angry, and certainly much more. Our clinical team and administrators are prepared to support your families if you feel the need to reach out. Please email us directly if you need support or guidance of any kind.
Michael Galland (michaelgalland@nredlearn.org), Shelli Owens (sowens@nredlearn.org), Alycia DaLoia-Moore (adaloiamoore@nredlearn.org), and Diana Arevalo (darevalo@nredlearn.org).
Respectfully,
Michael Galland
Familias y estudiantes de Columbus:
Junio está aquí, y finalmente puedo comunicarme con más detalles sobre nuestros planes de fin de año.
Como siempre, estamos muy agradecidos por el trabajo que sus familias han seguido haciendo en casa para apoyar a sus hijos y a nuestros maestros. Gracias.
Finalmente, sabemos que su familia también se ve afectada y preocupada por los eventos que han tenido lugar en los últimos meses en toda nuestra nación, y en particular en las últimas dos semanas. Es probable que sus hijos, y todos nosotros, se hayan traumatizado aún más por las imágenes / videos de dos hombres negros asesinados, el último en custodia policial. Las protestas y enfrentamientos resultantes han expuesto aún más a los niños a vivir y grabar videos de violencia y enojo. La profunda ira, frustración y tristeza que ha motivado a las personas a protestar no es nueva en nuestra nación, y las familias negras y marrones la sienten profunda y particularmente, especialmente ahora. Desde marzo, todos hemos estado en medio de una crisis de salud, una pandemia, que ha devastado el área de Nueva York y New Rochelle. Esta crisis de salud ha expuesto aún más las desigualdades raciales que han hecho que el impacto de COVID-19 sea más severo en los vecindarios y comunidades de negros y marrones.
Tomados en conjunto, sus hijos, nuestros estudiantes, probablemente estén asustados, confundidos, quizás enojados, y ciertamente mucho más. Nuestro equipo clínico y administradores están preparados para apoyar a sus familias si siente la necesidad de comunicarse. Envíenos un correo electrónico directamente si necesita soporte u orientación de cualquier tipo.
Michael Galland (michaelgalland@nredlearn.org), Shelli Owens (sowens@nredlearn.org), Alycia DaLoia-Moore (adaloiamoore@nredlearn.org) y Diana Arevalo (darevalo@nredlearn.org).
Respetuosamente,
Michael Galland
"We promote interdisciplinary studies and encourage authentic, problem-based learning by doing.
We recognize that High Expectations result in High Achievement.
We believe that teaching and learning is fostered by creating optimum conditions to ensure success for students and their teachers.
We are committed to create a positive school climate, which respects and values diversity and nurtures everyone's self-esteem, in partnership with our parents and our community."
How to Join a Google Classroom
In order to preserve an orderly and safe arrival and dismissal for all students each day, please note the following:
Con el fin de preservar una llegada y salida ordenada y segura para todos los estudiantes cada día, tenga en cuenta lo siguiente:
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When the University of Taipei was looking for top international educators in STEM for its annual symposium, it turned to Columbus Elementary School’s Elizabeth Barrett-Zahn to deliver the keynote address. |
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It took place last weekend. While in Taipei, Barrett-Zahn also spoke on the same topic at Kang Chiao International School. There, her speech was titled Creating a Collaborative STEM Curriculum.
“The teachers, administrators and government representatives wanted to hear more about how we have integrated science with language arts and math in a way to support the learning of the whole child,” she said. “Taiwan is taking a careful look at some of the most successful global trends in education, including in Finland, Singapore, Japan and the United States. My view on teaching and learning with a strong science foundation was the key element of my speech and follow-up panel discussions.”
While her visit was brief, she did manage to take tours of Elephant Mountain, Daan Forest Park, Longshan Temple and Taipei’s busy market streets.
“It was a whirlwind trip, yet so satisfying because I've extended my global colleague pool,” she said. “I will surely continue to share ideas and collaborate with a wonderful group of science educators from Taiwan.”
News from Our Schools 11/27/19
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Regular Meeting
NRHS LEK Theatre
NRHS
Familias de Columbus:
¡Es difícil de creer, pero estamos a más de la mitad de este año escolar! Las cosas están yendo muy bien en Columbus y, como siempre, en nombre de nuestros maestros y personal dedicado, agradecemos a su familia por el continuo apoyo y colaboración. En todo lo que hacemos juntos, en colaboración, sus hijos se benefician enormemente.
¡Estoy encantado de compartir que este año, por primera vez, sus hijos participarán en programas de enriquecimiento artístico de una semana en nuestra escuela! Hace unas semanas, todo nuestro 4to grado estudió tambores y bailes africanos con dos artistas residentes talentosos: ¡los niños tocaron para nuestra escuela y sus familias al final de los cinco días!
¡Esta semana, los estudiantes de 5to grado están trabajando junto a un conocido artista, Michael Albert, para construir un gran collage que represente sus perspectivas sobre New Rochelle! Este collage colgará permanentemente en nuestra escuela, y reproduciremos una copia para que la PTA de Columbus pueda vender un póster para recaudar fondos. Los niños están muy emocionados de aprender de un artista profesional. A fines de este mes, los estudiantes de 3er grado pasarán seis días estudiando baile tradicional mexicano con un artista residente, Alberto, de la Compañía de Danza Mexicana Calpulli. Los alumnos de 3er grado también actuarán para sus familias en el escenario. Finalmente, a lo largo de marzo, ¡los niños de kindergarten aprenderán sobre Jazz y estudiarán con bailarines profesionales durante 9 días! Y sí, incluso nuestros niños de jardín de infantes actuarán en el escenario. (Todavía estamos trabajando en programas para clases de 2do y 1er grado). En general, estamos muy emocionados de poder brindarles a sus hijos experiencias escolares más ricas y en capas este año. Nos preocupamos de que sus hijos se desarrollen académica, emocional, social y artísticamente. ¡Y apenas estamos comenzando!
Deseo compartir algunas fechas clave y recordatorios para su revisión. ¡Encuentre maneras de mantenerse conectado con su escuela y la educación de sus hijos en Columbus!
o 3 de febrero (11:10 salida temprana)
o 2 de marzo (11:40 salida anticipada)
o 23 de marzo (11:10 salida temprana)
Continúe comunicándose regularmente con el maestro de su hijo. Envíe un correo electrónico a la Sra. Owens o al Sr. Galland también si alguna vez podemos ayudar a su familia en nuestra asociación para apoyar a sus hijos. Siempre puede enviarnos un correo electrónico fácilmente a: michaelgalland@nredlearn.org y sowens@nredlearn.org.
Respetuosamente,
Michael Galland y Shelli Owens
